Zachęcona ostatnimi osiągnięciami w przetwarzaniu informacji, pojawila się nowa klasa technologii zdolnych do oceny jakości tekstów prozaicznych. Osiągając, poprzez zwykle chrupanie liczb, wyczyny, które kiedyś można przypisac tylko inteligencji i intuicji, ci "zautomatyzowani oceniający esej" posiadają zdolnośc do symulowania osądów dokonywanych przez doświadczonych czytelników przy ocenie prozy pisanej. Chociaż ich praktyczne zastosowania są oczywiste, wykorzystanie zautomatyzowanych technologii do nauczania i oceniania pisania pozostaje przedmiotem gorącej dyskusji. Na ile wiarygodne są automatyczne ocenianie esejów i jakie miejsce, jeśli w ogóle, mogą zgodnie z prawem zajmowac w programie nauczania pisania? Silicon Tutor odpowiada na te pytania i bada ewolucję inteligentnych pomocników w pisaniu od ich prototypowych początków prawie pól wieku temu do wspólczesnych przykladów, takich jak e-rater(R) i Intelligent Essay Assessor (TM). Kladąc nacisk na pedagogiczną użytecznośc automatycznych pomocników w pisaniu, Silicon Tutor powinien okazac się przydatny do pisania instruktorów, administratorów edukacyjnych lub każdego, kto jest zainteresowany oddzieleniem faktów od fikcji dotyczących potencjalu i ograniczeń tych powstających technologii.