Educa § £o Integral no Contexto das Diretrizes cur (in Portuguese)
Weissheimer Rebelo D
Synopsis "Educa § £o Integral no Contexto das Diretrizes cur (in Portuguese)"
Este livro utiliza uma abordagem metodológica, a qual nos permitiu fazer uma análise sobre a Educa § úo Integral em discursos e contextos, a qual pretende caracterizar as proposi § µes para Educa § úo Integral previstas nos textos das diretrizes curriculares dos municípios da regi úo da Associa § úo dos Municípios da Foz do Rio Itajaí, a partir do contexto da BNCC. A investiga § úo toma por objetivo (1) identificar o contexto da influ ªncia na produ § úo das políticas públicas e programas educacionais; (2) identificar elementos da Educa § úo Integral presentes nas Diretrizes Curriculares Municipais de Educa § úo; e (3) classificar as diferentes proposi § µes para Educa § úo Integral de cada município.A abordagem metodológica que permitiu fazer uma análise sobre a Educa § úo Integral em discursos e contextos foi a abordagem do ciclo de políticas de Stephen Ball (2016) como instrumento de análise. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental quando se analisa os Planos Municipais da Educa § úo no que concerne ao processo de implementa § úo da Educa § úo Integral nos onze municípios catarinenses. Na análise das influ ªncias, percebe-se que vários movimentos acontecem para a implementa § úo de Tempo Integral no Brasil e algumas interpreta § µes consideram essa como concep § úo de Educa § úo Integral. Na análise das Diretrizes Municipais, observamos que esses documentos apontam poucos elementos de Educa § úo Integral previstos na BNCC.