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portada Efficacité de L'évaluation Continue et Globale en Mathématiques: Étude de la Mise en Œuvre de L'ecc en Mathématiques Dans les Écoles de la Ville de Vadodara (in French)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
French
Pages
68
Format
Paperback
ISBN13
9786208615895

Efficacité de L'évaluation Continue et Globale en Mathématiques: Étude de la Mise en Œuvre de L'ecc en Mathématiques Dans les Écoles de la Ville de Vadodara (in French)

Pramila Ramani; Suresh Vasava (Author) · Editions Notre Savoir · Paperback

Efficacité de L'évaluation Continue et Globale en Mathématiques: Étude de la Mise en Œuvre de L'ecc en Mathématiques Dans les Écoles de la Ville de Vadodara (in French) - Pramila Ramani; Suresh Vasava

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Synopsis "Efficacité de L'évaluation Continue et Globale en Mathématiques: Étude de la Mise en Œuvre de L'ecc en Mathématiques Dans les Écoles de la Ville de Vadodara (in French)"

L'ECC est le système d'évaluation des élèves le plus efficace du système éducatif indien. Dans ce système, les enseignants évaluent les élèves au jour le jour et utilisent le retour d'information pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage. Lors de la mise en oeuvre du CCE, de nombreux professeurs de mathématiques sont confrontés à des problèmes tels que le contrôle de la classe, les activités de groupe, etc. L'enquêteur a mené une recherche pour savoir comment les professeurs de mathématiques évaluent leurs élèves en mettant en oeuvre le CCE et quelle est leur opinion sur le CCE. L'enquêteur a mené une enquête pour savoir comment les professeurs de mathématiques évaluent leurs élèves en appliquant le CCE et quelle est leur opinion sur le CCE. Les outils utilisés pour l'étude sont des questionnaires. Dix écoles primaires supérieures ont été sélectionnées dans la ville de Vadodara. Le questionnaire a été distribué et analysé en fonction des réponses données par les enseignants. L'analyse des données a été effectuée en utilisant des pourcentages. Il a été constaté que la plupart des enseignants n'ont pas de problèmes pour compléter le programme après la mise en oeuvre de l'ECC. La plupart des enseignants ont éprouvé des difficultés à mener des activités de groupe. La plupart des enseignants ont estimé que l'ECC favorisait la pensée critique et la réflexion de haut niveau des étudiants.

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