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portada Konstruktion Einer Fächerintegrativen Lernsituation: "Lernen zu Lernen" (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
36
Format
Paperback
ISBN13
9783656175049

Konstruktion Einer Fächerintegrativen Lernsituation: "Lernen zu Lernen" (in German)

Bettina Schmidt (Author) · Grin Verlag · Paperback

Konstruktion Einer Fächerintegrativen Lernsituation: "Lernen zu Lernen" (in German) - Bettina Schmidt

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Synopsis "Konstruktion Einer Fächerintegrativen Lernsituation: "Lernen zu Lernen" (in German)"

Projektarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,7, Fachhochschule Münster (Fachbereich Pflege und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: Wer über Methoden des Lernens verfügt, verfügt gleichzeitig über einen wichtigen Teil der Methodenkompetenzen. Berufliche Handlungskompetenzen ermöglichen einen schnellen aufschlie enden Zugang zu neu aufkommenden Inhalten. Methoden des Lernens ermöglichen dem Inhaber, bestimmte Lernprozesse effizienter und aktiver selbst zu gestalten. Diese Lernmethoden sind zunächst nicht fachgebunden, sie können universell genutzt werden (vgl. Arnold & Krämer-Stürzl, 1999, S. 218). " Der Wandel in der Arbeitswelt führt in vielen Bereichen dazu, dass Mitarbeiter mit immer komplexeren Aufgabenstellungen konfrontiert werden. .... Voraussetzung ist jedoch, dass ihn die Ausbildung auf diese Aufgaben vorbereitet, in dem sie seine berufliche Handlungskompetenz im Rahmen einer geeigneten Ausbildungsdidaktik fördert." (Arnold & Krämer-Stürzl, 1999, S. 223) Die berufliche Handlungskompetenz umfasst die die Bündelung verschiedener Kompetenzen, sie unterteilen sich in: - Fachkompetenz - Sozialkompetenz - Individual- oder Personalkompetenz - Methodenkompetenz Lerntechniken und Lernstrategien lassen sich der Methodenkompetenz zuordnen (vgl. Arnold & Krämer-Stürzl, 1999, S. 224). Wer also berufliche Handlungskompetenz erwerben oder vermitteln will, kann die Methoden des Lernens nicht au er Acht lassen.

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