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portada La Disponibilidad Léxica de los Estudiantes Preuniversitarios Valencianos: Estudio de Estratificación Sociolingüística: 56 (Pensament Cientifíc) (in Spanish)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Year
2004
Language
Spanish
Pages
528
Format
Paperback
ISBN
8437059429
ISBN13
9788437059426
Edited in
España
Edition No.
1
Categories

La Disponibilidad Léxica de los Estudiantes Preuniversitarios Valencianos: Estudio de Estratificación Sociolingüística: 56 (Pensament Cientifíc) (in Spanish)

José R. Gómez Molina (Author) · Publicacions De La Universitat De València · Paperback

La Disponibilidad Léxica de los Estudiantes Preuniversitarios Valencianos: Estudio de Estratificación Sociolingüística: 56 (Pensament Cientifíc) (in Spanish) - M&Ordf; Begoña Gómez Devís; José Ramón Gómez Molina

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Synopsis "La Disponibilidad Léxica de los Estudiantes Preuniversitarios Valencianos: Estudio de Estratificación Sociolingüística: 56 (Pensament Cientifíc) (in Spanish)"

los estudios de disponibilidad léxica son relativamente recientes pero de innegable utilidad. entre sus diversas aplicaciones destacan las pedagógicas, propias de la lingüística aplicada, las dialectológicas, las sociolingüísticas y las etnolingüísticas. el interés científico de "la disponibilidad léxica de los estudiantes preuniversitarios valencianos" radica en el doble objetivo que han logrado sus autores, pues su notorio valor como repertorio léxico se complementa con la estratificación sociolectal de sus usuarios. esta obra no es solo una contribución al diccionario general del léxico disponible en español, que establecerá una "norma" válida para todo el mundo hispánico, sino también una investigación sociolingüística que describe, cuantitativa y cualitativamente, las actualizaciones léxicas de los adolescentes valencianos. entre las conclusiones del análisis sociolingüístico realizado cabe destacar la relevancia que adquiere la variable "tipo de enseñanza" (pública-privada) en la descripción y explicación del inventario léxico obtenido, dado que se trata del factor con mayor poder discriminante en la estratificación sociolectal, seguida por "nivel sociocultural" y "sexo", mientras que la variable "lengua habitual" (monolingüe-bilingüe) es el factor con menor contribución a la explicación del caudal léxico de los estudiantes.

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