O cenário da educa § úo atual demanda uma reflex úo constante sobre a funcionalidade da escola e como ela trabalha o ser humano. Esse trabalho se interessa pela temática trazendo como argumenta § úo a perspectiva da forma § úo humana para a educa § úo. A partir da crítica feita por Max Stirner e Friedrich Nietzsche á educa § úo de sua época, buscamos resgatar algumas preocupa § µes dos autores que podem ajudar a pensar a liberdade na forma § úo atual. Realizamos um recorte temporal para isso e selecionamos as obras dos autores que tratam especificamente sobre educa § úo; em Stirner, O falso princípio da nossa educa § úo e O único e a sua propriedade e, em Nietzsche, Sobre o Futuro dos Nossos Estabelecimentos de Ensino. Encontramos durante a pesquisa a exist ªncia de certo contingenciamento da vida manifesto na prática que se defende por cada um. Stirner prop µe uma educa § úo através do corpo e Nietzsche através da língua alem ú e dos clássicos gregos e romanos. Essas propostas nos levariam, de acordo com os autores, ao conhecimento de si e á liberdade de ser quem se é, longe das determina § µes do Estado ou de qualquer interessado. A busca do entendimento próprio também ajudaria nas quest µes coletivas.