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portada Professor*In für Anfänger*Innen und Fortgeschrittene: Tipps für (Angehende und Aufbauende) Professor*Innen (in German)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Year
2021
Language
German
Pages
140
Format
Paperback
Dimensions
21.0 x 14.8 x 0.8 cm
Weight
0.18 kg.
ISBN13
9783751944069
Edition No.
1
Categories

Professor*In für Anfänger*Innen und Fortgeschrittene: Tipps für (Angehende und Aufbauende) Professor*Innen (in German)

Thomas Götz (Author) · Books on Demand · Paperback

Professor*In für Anfänger*Innen und Fortgeschrittene: Tipps für (Angehende und Aufbauende) Professor*Innen (in German) - Götz, Thomas

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Synopsis "Professor*In für Anfänger*Innen und Fortgeschrittene: Tipps für (Angehende und Aufbauende) Professor*Innen (in German)"

In kurzer und prägnanter Form wird in diesem kleinen Buch aus der Sicht eines Universitätsprofessors auf zentrale Tätigkeitsbereiche von Professor*innen eingegangen. Es werden Tipps zum konkreten Handeln in den einzelnen Bereichen gegeben - manchmal durchaus mit einem Augenzwinkern. Dieses Buch wurde für mehrere Zielgruppen geschrieben, für die es jeweils unterschiedliche Bedeutung haben kann: Professor*innen: Sie kann das Buch zur Reflexion eigenen Handelns und zu dessen Optimierung anregen. Personen, die Professor*in werden möchten: Sie erfahren in dem Buch, welche spannenden und herausfordernden Tätigkeiten Sie in Ihren Kernaufgaben (Forschung und Lehre) und darüber hinaus (Strukturaufbau) erwarten. Mitarbeiter*innen von Professor*innen: Ihnen kann das Buch dabei helfen, die Handlungen Ihrer Vorgesetzten bzw. Ihres Vorgesetzten besser zu verstehen und einzuschätzen. Personen, die sich für die Tätigkeiten von Professor*innen interessieren: Ihnen bietet das Buch einen kleinen Einblick in das Aufgabenfeld und den "Alltag" von Professor*innen. Professor*innen, die strukturell etwas aufbauen möchten: Sie können sich durch das Buch zur strategischen Planung, Reflexion und Optimierung des eigenen Aufbau-Handelns anregen lassen. Vom Aufbau betroffene Personen: Ihnen kann das Buch dabei helfen, die Handlungen der aufbauenden Professor*innen einordnen zu können. Personen, die sich für den Aufbau von Einrichtungen au erhalb der Universität interessieren: Sie kann das Buch zu einem Transfer spezifischer Strategien in den au eruniversitären Kontext anregen.

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